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热搜关键词:
  • 绩效
  • 招聘方案
  • 外训协议
  • 美世岗位价值
  • 如何绘制人才画像
  • 基于价值链的绩效薪酬激励

    课程大纲: 1、基于战略和任职资格的绩效薪酬激励体系关联架构。 a、绩效管理3要素 b、五种常见的薪酬体系 c、绩效管理与薪酬激励模型 2、基于战略的预算、组织绩效和个人绩效管理。 3、基于任职资格的能力管理。 4、基于行为准则与流程关键活动过程绩效管理。 5、基于结果为导向的绩效评价与面对价值链的相关对象的绩效分配。

    讲师:郭红保 111956人已学
  • “动态”薪酬设计实战分享

    ①环境呼唤“动态”薪酬薪酬机制; ②动态薪酬模型:制度围绕什么动? ③三种有效的动态薪酬组合 ④基于“津贴与特补”动态机制    案例:某IT公司津贴与特补运营机制 ⑤基于“奖金与绩效奖金”动态机制    案例:某软件公司绩效奖金制度剖析 ⑥基于“能力与业绩”的动态调薪机制    案例:六步调薪发分步解读; ⑦基于人才盘点的双维度调薪矩阵设计

    讲师:崔晓光 88271人已学
  • 阿米巴经营落地实战69讲

    针对①企业人才流失率高,薪酬涨了又涨,绩效变了又变,问题还是没改善;②企业发展很多年还是无法壮大;③部门机构臃肿、官僚作风盛行、决策缓慢、效率低下;④管理层以及部门之间相互推诿、扯皮;⑤企业内部一笔糊涂账,到底哪里赚了哪里亏了;⑥老板事必躬亲、无暇分身专注企业宏观战略等企业核心管理问题,本套课程将详细为你解决!

    讲师:胡八一 博士 1613人已学
  • 有效提升组织绩效的秘密——为什么提升组织绩效很难

    【课程内容】  1、 绩效提升是企业发展刚需体现在哪三个方面?  2、 稻和盛夫的哪五方面举措提升绩效,促使日航扭亏为盈跻身于世界500强?

     3、 组织绩效管理的难点和痛点的根源是什么? 【课程收获  1、借鉴世界成功企业的绩效管理之道为自己企业所用。  2、从组织绩效的源头重视绩效提升 【适宜人群】   HR从业者;组织管理者  

    讲师:李茜 16231人已学
  • 驱动式薪酬引爆业绩裂变

    1、薪酬管理的终极目标是什么?    实现终极目标的方法论 2、驱动式薪酬的特征    案例:某猎头公司通过合伙人制裂变式扩张解析 3、驱动式薪酬设计六步法 4、实体组织的驱动式薪酬设计    某贸易公司驱动式薪酬案例解析 5、虚拟组织驱动式薪酬设计    某跨国公司全球裂变成功案例 6、驱动式薪酬的应用场景

    讲师:崔晓光 87969人已学
  • 战略绩效管理落地实操3步法

    第一步:由年度目标到KPI指标库          1、为KPI证明          2、KPI指标库构建流程 第二步:由月度目标到月度KPI选择          1、公司月度目标OGSM分解实操;          2、部门月度目标OGSM分解实操; 第三步:由项目任务责任矩阵到岗位PBC制定实操         1、基于KPI的目标任务矩阵制定         2、个人PBC落地实操

    讲师:崔晓光 88616人已学
  • 年底跳槽潮,作为HR的你是“动”还是“不动”

    1、面对“动”与“不动”你该怎么办 借助决策矩阵打消你的顾虑 2、“不动”-HR来年如何干得好 使用差距分析法实现你的目标 -找差距           -扫障碍 -定计划 -扫清障碍计划表 3、“动”-HR如何实现嫁得好 运用五维图帮你寻得好人家 -组合渠道 -选好行业 -找准职位 -选对东家 -做好准备

    讲师:范琛琛 15259人已学
  • 互联网+时代下HR如何走的更远

    课程概况 1、为什么说HR“忘记”自己的专业才能走得更远? 2、HR妄想用自己的专业去解决 所有问题有什么不妥? 3、除了自己的专业HR还需掌握哪些其他方面的知识? 4、如何运用心理学的知识将人力资源工作做的更好? 5、HR如何去影响自己的老板? 6、HR的4种境界是什么?

    讲师:高建华 101117人已学
  • 高效沟通是HR的第一胜任特征

    三把金钥匙1.顾赞美:说细节询问:对对方保持足够的耐心,肯定对方的资历,询问对方的职业规划和需求,对接公司的相关点准备:提前了解面试者的情况,跟公司需求对接,预判可能会有的问题 2.抬抬人:面试时夸人,之前电话沟通的细节汇报工作抬主题,抬主角抬事:现场的事情,过去工作重要的细节事情< 讲话模式:名  抬  望 3.简内容:给满汉全席不如给对方需求的一汤一菜。互动:一点点调动,互动工具不止一个。游戏,作业、表格、画图都可以,习惯动身体的动身体,习惯动手的动手。问题:提问要简单,做好听众不回答的准备,提问不是为了回答,提问是问了引导他们思考。

    讲师:刘凝 101121人已学

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