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  • 入职背调和劳动合同签订中的法律细节

    一、招聘中应该注意哪些法律细节? a、候选人接了offer答应入职但又反悔,企业可以向其追究法律责任吗?

    b、公司给了候选人offer,企业反悔了,企业需要承担法律责任吗? 如需赔偿,赔偿的形式是什么?赔偿金额如何确定?

    c、如不发offer,劳动者和应聘者该如何确定劳动关系的意向?二、背景调查的重要性,以及如何做? a、如何借助网络及社交媒体的检索求职者的学历、及工作经历

    b、请求职者提供过去的工资证明和银行流水是否合法?

    c、被老板抱怨没有把关好对入职不久即怀孕的女员工的体检关,怎么办?三、劳动合同的签署? a、劳动合同到底要签多长时间?13个月?15个月? 这里有小技巧分享给你哦 b、如何避免试用期可能会出现的纠纷合同的签订、录用标准岗位职责的确定 c、如何做一个为企业节省成本的小能手。 

    讲师:李标田 14999人已学
  • 劳动者提供虚假信息订立劳动合同的效力

    面对提供虚假信息的员工你该怎么办?作为人力资源管理者,你应如何为企业把关,保护企业不受伤害?在做中学,在学中做,视频教你新思路。

    讲师:王律师 13639人已学
  • 如何用积分制提高员工忠诚度

    1、什么是积分制管理 2、为什么实施积分管理 3、积分制管理的特点 4、积分制管理的落地 5、实行积分制管理的注意事项

    讲师:崔晓光 1485人已学
  • HR如何通过薪酬提高企业人效

    薪酬提升人效的核心原理及模型;如何用对人;建立领先且高激励的薪酬模式;

    讲师:崔晓光 7043人已学
  • 帮你打造OD基本功

    30年时间打磨,1000家中外企业经验总结,超精华的OD干货,抵达组织变革的纵深。

    讲师:唐荣明 4107人已学
  • 员工培训完没效果怎么破?

    一、如何评估培训效果好?---柯氏四级评估法 ◆反应层 ◆ 学习层 ◆ 行为层: ◆ 效果层 二、如何提高培训效果保持率? 1、  培训效果保持率的概念? 2、一般的培训形式及培训效果保持率: ◆专题讲座 5% ◆个人阅读 10% ◆视听资料 20% ◆现场示范30% ◆分组讨论50% ◆动手练习65% ◆立即可用75% ◆培训他人95% 三、HR在组织培训中,如何提高培训课程的学习效果? 三个关键动作: ◆动手练习如何做? ◆立即可用如何做? ◆培训他人如何做?

    讲师:高剑 17352人已学
  • 如何提高员工成为内部讲师的积极性

    【课程内容】 1、作为责任进行考核; 2、做好培训计划安排; 3、如何做到奖罚分明。 【课程收获 掌握提升内部讲师积极性的方法; 了解内部培训讲师培养的意义和作用; 让企业学会构建学习型组织,帮助企业认清培训的价值。 【适宜人群】 HR从业者;业务部门负责人;对培训相关内容感兴趣的人。

    讲师:孟蕊 13981人已学
  • 怎么Hold住高离职率的90后员工

            知名企业人力资源总监对员工的职业生涯规划,尤其是应届毕业生的职业生涯规划有深入研究。当应届毕业生的流失率居高不下时,她却非常喜欢培养应届毕业生。自称是发掘金矿的人,这带给她无比的乐趣和成就感。她像一个炼金术士,将这些应届毕业生“点石成金”,让刚走出校园的青涩学生蜕变为成熟有价值的职业人士,甚至是老板的合伙人。

    讲师:黄婉馨 14785人已学
  • 面试中如何识别谎言

    【课程内容】 1、如何用内容逻辑认证来辨识应聘者提供的虚假信息? 2、谎言中的体态语有哪些特点? 3、如何面对应聘者的谎言? 【课程收获 巧妙辨识面试的虚假信息和谎言,帮助企业有效甄选人才。 【适宜人群】 HR从业者;企业中高管;对招聘与面试相关内容感兴趣的人。

    讲师:张顺菊 14083人已学
  • 透过组织模式的演变,看HR未来

    1. 什么是组织? 组织的基本结构--金字塔形状 2. 组织的类型及演变 a、家长制组织。如:早期个体化。b、专业化组织。如:医院、学校、会计事务所、律师事务所等。c、机械化组织。如:富士康、汽车生产企业等。d、创新型组织如:谷歌、Facebook等以项目和创新任务为中心组建的不同工作小组。 3. 组织环境的演进因素a、基础设施的变化b、网络的演变·万物互联是未来的趋势。·IBM为什么撤掉了IT服务部门c、终端的变化·从小米的布局看终端的演变·为什么上门服务如此火爆 4. 新数据的诞生a、数据的爆炸性b、数据的自动传播c、数据的隐私和归属权 5. 未来的组织a、未来组织构建 传统的金字塔被打破,如海尔的2000多个自主经营体。b、平台模式 如,红领的定制生产;乐视的生态模式打造。c、变革方向 传统→大规模网络协同

    讲师:袁小飞 12690人已学

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