用心理学激励员工自我驱动

一、事倍功半，企业激励员工常见误区 1.案例呈现激励员工的常见误区2.如何规避激励员工误区二、心理学视角解读激励动力原理 （一）世界流行的激励理论 1.早期的动机理论2.当代动机理论及整合 （二）心理学视角解读动能 （我的世界是我的内心向外显现的结果）1.心理能量是如何产生的？2.心理能量会激发人们哪些动能，了解人的本能动力3.探索人的本能世界，了解成长的三大本能阻力 三、妙用激励（立体激励） 1.激励机制分析2.激励应用技巧3.倍增士气，有效激励职工发现需要——激发动机——驱动行为——实现目标

劳动关系用工主体分析

【课程内容】 1、在什么情况下形成劳动关系？ 2、劳动关系的主体包括那些？ 【课程收获】 明确劳动关系的用工主体； 了解劳动法规关于劳动关系的解读。 【适宜人群】 HR从业者；企业中高管；对劳动法律、法规相关、知识感兴趣的人。

代签劳动合同的法律效力

代签的劳动合同法律效力视具体情况而定，是有效还是无效？请在视频讲解中找到界定的标准，正确回答老板与员工疑问。

员工主动辞职，用人单位有何“原因”要支付经济补偿金

员工主动辞职，并不意味用人单位可高枕无忧，特别是人力资源管理中薪酬问题的处理，稍有不妥便会引发劳资纠纷。希望HR通过该视频是学习，能够引以为鉴。

走出“培训效果”落地的迷宫

为什么我们一直在说“培训效果落地”，但却总是无法落地？为了培训效果落地，我们需要突破哪些思维的限制？怎么去营造一个支持“培训效果落地”的组织氛围？一个高效的学习转化管理体系应该包含哪些工作内容？…… 诸如此类的问题不断地困扰着众多的企业培训管理者。本次课程，我们不但为您厘清认识，梳理思路，找到解决问题的出路，而且还会给大家提供具有可操作性的解决方案。

员工培训完没效果怎么破？

一、如何评估培训效果好？---柯氏四级评估法 ◆反应层 ◆ 学习层 ◆ 行为层： ◆ 效果层 二、如何提高培训效果保持率？ 1、  培训效果保持率的概念？ 2、一般的培训形式及培训效果保持率： ◆专题讲座 5% ◆个人阅读 10% ◆视听资料 20% ◆现场示范30% ◆分组讨论50% ◆动手练习65% ◆立即可用75% ◆培训他人95% 三、HR在组织培训中，如何提高培训课程的学习效果？ 三个关键动作： ◆动手练习如何做？ ◆立即可用如何做？ ◆培训他人如何做？

培训质量保障的4个关键点

本期大纲： 1、培训中的“教”与“学”。 培训质量不好为什么？主要矛盾你聚焦到了吗？ 2、影响培训质量的因素。 a、学员 b、培训管理 c、培训师 d、组织环境 e、培训机构 如何从以上影响培训质量的几大因素入手，精准改善。 3、基于培训执行链的质量保障。 培训前、培训中、培训后，都该做些什么？ 4、以知识管理推动持续改进。 树立起知识管理的意识，总结、固化，形成流程。

人力资源转型与变革

“VUCA”时代，领导力应该有创新性，包括富有想象力，对新事物的适应能力和接受能力，以及在这样的时代下，对新事物的判断能力。我们如何满足这样一个时代，、还要搭建什么样的信息和技术平台？这些方面也离不开从业人员的胜任力，有了这样的人才能做到所要进行的变革。

11节课，搞定招聘背景调查

中国背调第一人魏兴老师，浓缩十年背调方法论，结合腾讯、阿里等1200余家企业背景调查项目实施经验，手把手教你做出“腾讯、阿里同款”雇员背景调查！